学校工作 - 华东师范大学第二附属中学前滩学校

凝聚力量吹响号角——华二前滩小学部举行新学期科创课程宣讲会

上传者：华二前滩日期：2020-10-09 11:05:33 所属类别：学校工作浏览量：1820

为激发学生对生活、社会和自然的兴趣，培养学生的科学素养，提升学生的综合能力，让创新的种子在义务教育阶段更好地萌芽，华二前滩学校小学部于9月2-4日，在音乐厅举行了新学期科技创新课程宣讲会。

3天、3个年级，28门科创课，华二前滩科创教师团队的老师们为不同年级的同学们精心设计了相适应的课程。目前我校小学部科创课程已逐步系统化，形成了从科普到研究三个梯度的课程体系，课程内容丰富，涵盖了航空航天、乐高、机器人、编程、生命科学、生态环保、社会调查、创意AI等。宣讲会上授课教师们结合自己的课程设置和学习要求，向同学们做了精彩的展示，每位同学可综合自己的兴趣点、学习基础和发展志向进行课程选报。学校充分给予了学生自主选择权，以期更好地激发学生的创新意愿，满足学生自主学习和个性发展的需求。

对于一年级的“萌新”而言，或许说不明白科创是什么，但通过宣讲会上老师们的宣讲，同学们已经发现科创离他们并不遥远，小学生也可以做科创。宣讲会上，社调组的老师们就带领同学们从吃早餐、乘地铁、进校门、上课中、放学后、饭后休闲、到睡前思考，一起“度过”了“乐乐的一天”，发现身边有不少等待大家去调查和研究的社会现象和问题，同学们的学习热情被点燃了，现场气氛积极热烈。

二年级的同学经过了一年级科创课的学习，已经初步摸索到自己选课的标准，听完老师们的宣讲，不少同学已经坚定地明确了自己想选报的课程。通过一、二年级科普型科创课程的学习，同学们的科学知识将更加丰富，科学思维得到锻炼，也会学习到收集、处理和分析数据的本领，为后面科创小课题研究打好基础。

三年级同学的科创课程与一、二年级阶段的有所不同，更注重培养解决具体问题的能力，学生在课程中通过自己调查、实验、整理、分析等过程，进一步提升科技创新素养与能力。对三年级同学的选课也提出了更高的要求，同学们可以在选课时提交自己的科技创新创意设想，并以此作为优先选课的依据。值得高兴的是，此次三年级同学提交的选课信息中已出现了不少有创意、有可行性和研究意义的课题设想，这既是对过去一、二年级期间的科创所学累积的一次反馈，也预示着前滩花儿们美好的科创前景，未来可期。

华二前滩将继续为学生提供多类型的优质科创课程和开放性的实践活动，促进学生潜在能力和个性特长得到充分发展，使创新、求异思维扎根在每一个孩子心中，积极探索实践创新素养早期启蒙和培育的规律，实现小初高一体化联动培养，早日建设成为浦东新区基础教育的科技特色示范学校。