学校工作 - 华东师范大学第二附属中学前滩学校

科创筑梦，畅想未来——华二前滩成功举行小学科创课程宣讲会

上传者：华二前滩日期：2021-11-05 10:28:23 所属类别：学校工作浏览量：2318

为培养学生热爱科学、勇于探索的品质，营造浓厚的校园创新氛围，提高学生动手动脑能力，华二前滩小学开设了形式多样、内容丰富的科学创新课程，以推动素质教育走深走实。华二前滩学校小学部于2021年9月3-9日，举行了以“科创筑梦，畅想未来”为主题的各个年级的新学期科技创新课程宣讲会。

新的学年，新的学期，我校教师群策群力，与高等院校、社会力量等紧密合作，选择贴近生活的、符合现代科学技术适应社会发展需要的、有利于建造人生知识大厦基础的主题，共计开发了31门科创课程，将科学知识融入到有趣新奇的活动和探究性实验中。课程内容设置丰富，涵盖了社会调查、创意乐高、机器人仿生学、飞行模型制备、生态环境考察与科学实验设计、科学实验秀、电子电路控制与创意、未来设计探索、创客编程、生物与微观世界、空间与地球科学、交互设计与编程、数学建模、疯狂化学、飞行器结构设计等多个方面，为学生提供了充足的选择空间。

在宣讲会上，授课教师们大显身手，结合自己的课程设置和学习要求，向同学们做了精彩的展示，每位同学可综合自己的兴趣点、学习基础和发展志向进行课程选报。学校充分给予了学生自主选择权，以期更好地激发学生的创新意愿，满足学生自主学习和个性发展的需求。

在生活中，在成长的每个阶段里，每个小朋友都会遇到各种各样有意思的问题，对这个世界充满着疑问和好奇，这份好奇正是进行科创学习的动力和源泉。一二年级的科创课程重在科普型科创，旨在让学生初步掌握观察实验、动手搭建模型、数据收集与分析等的能力，致力于培养学生对于科学探索的兴趣和科学实践的技能，为后续高年级更深入的进行小课题研究打好基础。

三四年级同学的科创课程则更注重培养学生解决具体问题的能力，学生在课程中通过走访调查、实验操作、数据整理、科学分析等过程，进一步提升学生将所学知识融入解决实际生活中的能力,培养学生的思辨能力与科技创新素养。

从探索实践到独立思考，从动手操作到科学分析，华二前滩的花儿们在从低年级到高年级的科创课程的逐步学习中，逐渐养成了主动思考、善于提问的思维模式，养成乐于探索、善于动手实践的学习习惯，学会了探究解决问题的策略，为终身学习打好了基础。

科创筑梦，畅想未来，华二前滩将继续深度探索创新素养早期启蒙和创新人才早期培育的规律，更好地形成以科创为引领的卓越教育特色。同时，也衷心地希望，花儿们将科创精神带到新一年的科创学习中，以饱满的热情、积极的态度、创新的理念应对生活赋予你们的一切！