教师培训|促进专业发展,提升教育水平
上传者: 华二前滩 日期:2019-12-09 09:05:14 所属类别:教学科研 浏览量:4205
百年大计在教育,教育大计在教师。教师综合水平的高低直接影响孩子的一生。为促进教师专业发展,全面提升教师教育教学水平,近期我校分别邀请了上海实验学校东校仇虹豪校长与浦东新区教育发展研究院程永琛老师给全体老师进行了专业培训。
为促进班主任更好地开展家校沟通工作,11月25日下午,上海市实验学校东校仇虹豪校长应邀来到我校,为全体班主任老师作经验分享。仇校长回顾了上实东校的辉煌历史,指出上实东校数年时间能够发展迅速,除了师资队伍、校园建设等方面投入较大,完善的家委会制度和开放的家校协作办学态度也是办好学校非常重要的抓手!那么如何做好家校沟通工作,仇校长从如何与家长共情、如何开家委会两个角度给出了答案。
为进一步推进我校心理健康教育工作全面深入开展,在教师中普及心理健康教育知识和技能,努力提高我校师生心理健康教育水平,2019年11月29日下午3点45分,《中小学常见心理问题的识别与干预》师训讲座于综合楼512室如期举行。讲座由浦东教育发展研究院程永琛老师主讲,我校学生处曹利红老师主持,全体教师聆听了此次讲座。
程老师的讲座从三个案例出发,有效帮助老师们识别三种中小学生常见的心理障碍:注意缺陷多动障碍、焦虑障碍及抑郁障碍。程老师从遗传因素,神经递质因素以及家庭环境因素的角度详细分析了学生产生这些心理问题的成因。
程老师还介绍了中小学生常见心理问题的干预方法及具体操作流程:善于发现学生已经出现的问题,重视发现的问题,关注学生变化,在发现问题后及时上报并联系心理老师,联系家长协助处理问题等。之后,程老师还指出,在学生就医或复学后,老师要对其继续增强关注。
最后,程老师又提出了疏导这些心理问题的策略,如行为管理技术、行为激活技术和问题干预STEPS。程老师还为老师们介绍了一系列具体操作手段:强化正向行为法、弱化负向行为法、列举愉快事件清单、记录活动日志等。
专题讲座在互动交流中结束,程老师对老师们提出的问题进行了耐心解答。老师们纷纷表示此次讲座针对性强,具有实践指导意义,有利于提升教师对学生心理危机的识别能力,对教师干预学生的心理问题具有积极的指导作用。