教学科研 - 华东师范大学第二附属中学前滩学校

教师培训|立足班会阵地智育学生心灵

上传者：华二前滩日期：2020-05-09 13:00:41 所属类别：教学科研浏览量：4833

2020年5月6日，我校全体班主任与见习教师在复学之际首次齐聚一堂，参与浦东新区教育发展研究院德育教研员姚瑜洁老师的“抗疫主题班会研修营”。本次研修活动由我校学生处褚勤老师主持。

学校洪燕芬书记出席了本次活动，她希望各位班主任充分利用好这次机会，加强学习，提升自己在学生育德方面的能力和水平。

活动一开始，姚老师就强调了班会课的根本任务是满足学生的需求。她认为班会课需要有创意，“创意，就是要满足学生的需求，让孩子们想听，有话可说”。为了讲明创意的重要性，姚老师用”134”紧紧地抓住大家的视线。

“一个定义”:主题教育课是以学生为主体，以班主任为主导围绕某一个德育主题，通过课程形态，有计划，有目的地展开情景化的道德认知教育，这就是“1”的内容。姚老师让老师们思考寻找其中的重点，并由此向老师们介绍了主题班会的三个要素 “主题、内容、形式”。

在谈到班主任如何进行主题教育课的选题时，姚老师通过让老师们现场想主题的形式，在实践中让老师们感受到选题要“小”、“新”、“趣”。在内容方面则强调了“搜”、“剪”、“串”、“化”几个流程。在一个个精彩的案例中，令人印象最深刻的，还是 “形式”在课程中所拥有“化腐朽为神奇”的能力，同样的内容，辅以配乐和图片，可以给人带来完全不同的感受。姚老师的讲述深入浅出，形式多样，朴实无华却触发心灵。

此外，主题班会还应有四个特点“教育性”、 “双主性”、“情境化”和“体验式”。每一个特点，姚老师都会用实际课例、视频等资源来让老师们能够更加直观地认识到这些因素的重要性。

听了姚老师的讲座，大家发现要想上好主题班会课，就要有敏锐的洞察力，对热门话题也要有预见性，在这个过程中，讲什么很重要，怎么讲更重要，这就离不开班主任的创意，离不开智慧呈现。会后，几位年轻班主任还留下来跟姚老师对于“抗疫主题班会”的一些细节问题做了进一步地探讨。

作为学生“持续性的精神补钙”，上好每周一节的主题班会，是班主任育德育人的“主阵地”。当前，疫情阻挡不了我们班主任老师的育人之路，我们要把握疫情契机，立足班会阵地，积极学习实践，智育学生心灵。