教学科研 - 华东师范大学第二附属中学前滩学校

关注教学目标提升活动设计 ——浦东新区章健文名师基地活动在华二前滩举行

上传者：华二前滩日期：2021-09-02 16:02:07 所属类别：教学科研浏览量：2299

2021年4月8日，浦东新区章健文名师基地活动在华东师范大学第二附属中学前滩学校顺利开展。浦东教育发展研究院教师发展中心副主任章健文老师莅临指导，洪燕芬副校长、基地的骨干教师和华二前滩学校部分教师共同参与。

活动伊始，老师们在报告厅内现场观摩了基地优秀学员华二前滩学校孟洁老师执教的《端午粽》一课。课堂上，孟老师教态大方自然，温和亲切，围绕教学目标，引导学生充分朗读，大胆表达。教学思路清晰，衔接紧密，过渡自然。其扎实的教学功底、匠心的教学设计、潜心的点拨引导，获得众位教师的好评。

接下来，老师们又观摩了基地优秀学员上海市第六师范附属小学刘彬彬老师执教的《一幅名扬中外的画》一课。刘老师的课堂语言富有情趣，活动设计富有实效，教学形式丰富多样，激情充分感染了在场的学生及老师们。

展示活动结束后，章健文老师为工作室学员开设了精彩的主题讲座，就两位授课教师的课例做了深入的点评与指导。章老师由教学目标界定出发，指出教师设计的教学目标要从三个维度去考虑。从属于认知领域范畴的知识与技能着手，通过课堂教学产生学习结果；在具体的教学过程中，要让学生有学习的体验和必要的经历，语言材料的介绍和引入应当服务于教学，在教学过程中要善于抓住学生的生成问题；将情感、态度、价值观目标通过课堂渗透给学生。

章老师强调要通过教学活动设计来细化目标，活动是教学设计的逻辑串联，学生是学习活动的主体，活动设计必须要循序渐进，让学生在实践和体验的过程中对学习的经历具有深刻的印象。

章老师还指出，目标导向的教学是一项系统工程，对于教学目标的认知、研制、实施和评价始终是最为主要的要素。她指出学生的生活外延决定了知识的厚度，教师在教学中要充分关注知识的延续，从知识与技能的掌握上升到思想、情感、文化层面的丰富。

主题讲座后，学员老师们纷纷发表了自己听课后的感受，对课例进行了更深入地探讨。华二前滩学校小学语文教研组全体教师也积极参与了本次活动，并作了详细记录，老师们认为：如何精准把握教学目标，并紧紧围绕教学目标进行单元的整体教学设计和开展教学活动，有效地提升学生的学习能力，还需在日常教学中不断研究、实践、反思。